32. ULUSAL ÖZEL EĞİTİM KONGRESİ 2-3-4 KASIM 2022
02 Kasım 2022 Çarşamba	Mimar Kemalettin Salonu	09.00-09.30	Kongre Kayıt
	Mimar Kemalettin Salonu	09.30-10.00	Saygı Duruşu ve İstiklal Marşı Açılış Konuşmaları Prof. Dr. Necdet Karasu- Gazi Eğitim Fak. Özel Eğitim Bşk. Prof. Dr. Mahmut Selvi- Gazi Eğitim Fak. Dekanı Cemal Özdemir- Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri GM-V. Prof. Dr. Musa Yıldız-Gazi Üniversitesi Rektörü
	Mimar Kemalettin Salonu	10.00-11.00	Doç. Dr. Mitat Enç’i Anma Töreni Doç. Dr. Mitat Enç'in özgeçmişinin okunması Konuşmacı Prof. Dr. Ayşegül Ataman "Bilimsel Kimliğiyle Doç. Dr. Mitat Enç"
	Mimar Kemalettin Salonu	11.30-13.00	Panel 1: Bilim Olarak Özel Eğitim; Araştırma Kalitesinin Arttırılması ve Gelecek Araştırmaları için Politikalar Konuşmacılar: Prof. Dr. E. Rüya Özmen, Gazi Üniversitesi Prof. Dr. Hatice Bakkaloğlu, Ankara Üniversitesi Prof. Dr. Şerife Yücesoy Özkan, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi
		13.00-14.00	ÖĞLE ARASI
Gün	Salon	Saat	No	Sunu	Sunan	Oturum Başkanı
02 Kasım 2022 Çarşamba (ÖS-1)	F Blok	14.00-15.00	227	Riskli bebek ailelerinin gereksinim önceliklerinin belirlenmesi	Rahime Gökboğa Elvan Baran Karalar Ayşe Tuba Ceyhun	Doç. Dr. Salih Çakmak
			91	Orta okul branş öğretmenlerinin görme engelli öğrencilerin sosyal becerilerine ilişkin görüşlerinin incelenmesi	Salih Çakmak
			177	Otizm spektrum bozukluğu olan çocuğa sahip anne-babaların çocuklarına güvenlik becerilerinin öğretimine ilişkin deneyimlerinin ve görüşlerinin belirlenmesi	H.Deniz Değirmenci Seray Olçay Ahmet Fidan Elif Tekin İftar
02 Kasım 2022 Çarşamba (ÖS-1)	Hersek S-1	14.00-15.00	10	Okul öncesinde kaynaştırma uygulamasından yararlanan özel gereksinimli öğrencilerin sosyal beceri düzeylerinin öğretmenleriyle olan ilişkilerine etkisinin incelenmesi	Gamze Aydin Ayrak Veysel Aksoy	Prof. Dr. E. Rüya Özmen
			116	Bütünleştirmeye İlişkin Endişeler Ölçeği Kısa Forumu’nun Türkçeye uyarlanması	Sedat Turgut Mahir Uğurlu
			132	Kaynaştırma/bütünleştirme eğitiminin verildiği ortamlarda çalışan öğretmenlerin çocukların davranışlarına ilişkin görüşleri	Meral Melekoğlu Ayşenur Çayır Zeynep Çam Hüdaverdi Tütüncü
	Hersek S-2	14.00-15.00	16	İkinci sınıfa devam eden çocukların okuduğunu anlama performansının anasınıfındaki bazı değişkenler açısından incelenmesi	Cevriye Ergül Burcu Kılıç Tülü Meral Çilem Ökçün Akçamuş Gözde Akoğlu Zeynep Bahap Kudret	Dr. Burcu Kılıç Tülü
			104	Erken okuryazarlık becerileri ile ilgili akademik çalışmaların bibliyometrik analizi	Fatma Atalay Seda Şakar
			185	İyi ve zayıf okuyucularda okuma ve okuduğunu anlama gelişiminin yordayıcılarının boylamsal olarak incelenmesi	Cevriye Ergül Meral Çilem Ökcün Akçamuş Seher Yalçın Burcu Kılıç Tülü Gözde Akoğlu Zeynep Bahap Kudret
	Hersek S-3	14.00-15.00	55	Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklara hayali oyun becerilerinin öğretiminde video modelle öğretim yönteminin etkililiği	Esra Çınar Elif Sazak	Prof. Dr. Hatice Bakkaloğlu
			225	Erken çocukluk döneminde oyun gelişiminin ölçümlenmesinde gelişimsel oyun değerlendirme aracı	Nuriye Karaman Ufuk Özkubat
			154	OSB’de oyun gelişiminin ölçümlenmesinde gelişimsel oyun değerlendirme aracı güvenirlik araştırması	Nuriye Karaman Gökhan Töret Meral Çilem Ökçün Akçamuş Mustafa Baloğlu Zahide Töret İlyas Gürses Bekir Serhat Zerey Derya Bal
	Hersek S-4	14.00-15.00	191	Erken okuryazarlık becerileri ile ilgili Türkiye’de 2011-2021 yılları arasında yapılan çalışmaların incelenmesi	Betül Şimşir Der İbrahim Halil Diken	Prof. Dr. İbrahim Halil Diken
			133	Erken çocuklukta özel eğitim hizmetlerinin etkisi hakkında özel eğitim öğretmenlerinin görüşlerinin incelenmesi	Müslüm Güler
			107	Özel eğitim öğretmenlerinin mesleklerinin ilk yıllarında edindikleri deneyimler	Burcu Aktaş Çiğdem Türker Yıldırım İlknur Çifci Tekinarslan
	Hersek S-5	14.00-15.00	103	OSB bulunan çocuklarda göz temasını artırmak için yürütülen müdahalelerin gözden geçirilmesi	Şenol Demirtaş Çığıl Aykut	Prof. Dr. Çığıl Aykut
			184	Güç kartı stratejisi ile yapılmış araştırmaların betimsel analizi	Serdar Sönmez Murat Akdağ Sertan Talas
			170	Özel eğitim alanında aileleri öğretici olarak yetiştiren tek denekli araştırmalar: Sistematik derleme	Havva Pamuk Mine Sönmez Kartal
02 Kasım 2022 Çarşamba (ÖS-2)	F Blok	15.30-16.30	42	İşitme engelliler eğitimi çalışmalarının konu haritası: Isınan ve soğuyan konular	Murat Doğan Osman Çolaklıoğlu Mahire Kılıç Koca Emrah Akkaya Abdullah Genç	Dr. Eda Yeşilkaya Bennett
			43	İşitme engelliler eğitimi araştırmalarının yöntemsel haritası: Paradigmalar ve yansımaları	Murat Doğan Abdullah Genç Emrah Akkaya Osman Çolaklıoğlu Mahire Kılıç Koca
			44	İşitme engellilerin eğitimiyle ilgili araştırmalarda katılımcı özellikleri	Murat Doğan Emrah Akkaya Abdullah Genç Osman Çolaklıoğlu Mahire Kılıç Koca
			45	İşitme engelliler eğitimi araştırmalarının demografisi kim, kiminle, nerede çalışıyor	Murat Doğan Emrah Akkaya Abdullah Genç Osman Çolaklıoğlu Mahire Kılıç Koca
	Hersek S-1	15.30-16.30	112	Görmeyen çoklu yetersizlikten etkilenmiş öğrencilerin eğitiminde etkili bir uygulama: Takvim kutuları	Ramazan Çakır Pınar Şafak	Doç. Dr. Pınar Şafak
			226	“The pragmatics profile for people who use aac”nin Türkçeye uyarlama çalışması	Tamer Genç
			120	Dokunsal materyallerden çok duyulu materyallere geçiş	Sevgi Kırboyun Tipi Seraceddin Levent Zorluoğlu Hale Uçuş Haydar Külekçi
	Hersek S-2	15.30-16.30	141	Özel yetenekli öğrenciler için hazırlanan fiziksel aktivite destekli psiko-eğitim programıyla (FİZPEP) ilgili öğrenci görüşlerinin incelenmesi	Seyit Karaburçak Nevin Gündüz	Doç. Dr. Ahmet Bildiren
			144	Bilim ve sanat merkezinde matematik öğrenimi gören üstün yetenekli öğrencilerin matematik eğitimine yönelik beklentileri	Meltem Varol Ahmet Bildiren
			77	Özel yetenekli öğrencilerin uzaktan eğitim kavramına yönelik algılarının metaforik olarak incelenmesi	Ahmet Kurnaz Canan Şentürk Barışık Hamza Kaynar
	Hersek S-3	15.30-16.30	58	Otizm spektrum bozukluğu olan bireylere ağız ve diş sağlığıyla ilgili becerinin öğretimi	Serap Doğan Yasemin Ergenekon	Prof. Dr. Yasemin Ergenekon
			69	Uyarlanmış fiziksel aktivitenin otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarda odaklanmış dikkat üzerine etkililiği	Özgür Kurt Yeşim Fazlıoğlu
			216	Otizm spektrum bozukluğu olan öğrencilere genel tıbbi muayeneyi tolere etmeyi öğretmek	Süleyman Ercan Alperen Sağdıç
	Hersek S-4	15.30-16.30	64	Paydaşlar yeni özel eğitim programı hakkında ne düşünüyor?	Yunus Yılmaz Hasan Gürgür	Doç. Dr. Banu Altunay
			106	Özel eğitim aday öğretmenlerinin aday öğretmen yetiştirme programına yönelik görüşleri	Çiğdem Türker Yıldırım Burcu Aktaş İlknur Çifci Tekinarslan
			234	Özel eğitim öğretmenlerinin öğretmen adayı yetiştirme sürecine yönelik görüşleri (KKTC örneği)	Serap Meral Karabacak
	Hersek S-5	15.30-16.30	96	Özel eğitim hizmetleri yönetmelikleri yansımasında Türkiye’de özel eğitim	Hakan Sarı Hatice Begüm Uyanık	Doç. Dr. Mahmut Çitil
			245	2012 Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği ışığında ülkemizdeki aileye yönelik hizmetlerin değerlendirilmesi	Hakan Sarı Özge Çevik
			152	Özel gereksinimli çocuk ebeveynlerinin rehberlik ve araştırma merkezlerinden rapor alma sürecindeki deneyimleri	Alper Gülay Emre Cumalı Damla Cumalı Muhammed Yasin Yassıkaya
	Mimar Kemalettin Salonu	16.45	Davetli Konuşmacı Prof. Dr. James Kauffman “The Future of Special Education Researh”