Gün	Salon	Saat	No	Sunu	Sunan		Oturum Başkanı
03 Kasım 2022 Perşembe (S-1)	F Blok	09.30-10.30	143	Bütünleştirici eğitim için özel eğitim hizmetlerinin kalitesinin artırılması: Özel eğitimde ailelerin güçlendirilmesi projesi çıktılarının değerlendirilmesi	Bülbin Sucuoğlu Hatice Bayraklı Şükran Kılıç Serkan Şimşir Nursinem Şirin		Dr. Ceyhun Servi
			41	Çoklu yetersizliği olan bireylerle çalışan özel eğitim öğretmenlerinin kullandıkları değerlendirme yöntemlerinin belirlenmesi	Damla Işıtan Kılıç Pınar Şafak
			29	Otizm spektrum bozukluğu tanısına sahip söz öncesi dönem çocuklarının ortak dikkati ve ortak katılımını artırmaya yönelik stratejilerin aileye öğretimi: mutfakta çocuk var (MÇV)	Ceyhun Servi Gözde Çinbay Serap Yüce
	Hersek S-1	09.30-10.30	46	Özel gereksinimli çocuğa karşı prososyal davranış ölçeği geçerlik ve güvenirlik çalışması	Yakup Burak Emel Özdemir İbrahim Hakkı Acar		Doç. Dr. Pınar Şafak
			224	Bir durum çalışması: Okul öncesi öğretmenleri sınıflarında yaşanan çatışmaları nasıl çözüyor?	Banu Karaahmetoğlu Çığıl Aykut
			171	Kapsayıcı eğitim çalışmalarında senaryo görüşmesi	Oğuzhan Hazır
	Hersek S-2	09.30-10.30	57	Öz belirleme öğrenme modeline dayalı çok öğeli okuduğunu stratejileri müdahalesinin özel öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin, okuduğunu anlama ve ÖZBÖM bilgi düzeyine olan etkisi: Ön bulgular	Deniz Ayşegül A. Söğüt Macid Ayhan Melekoğlu		Prof. Dr. Çığıl Aykut
			202	Okuma güçlüğü olan öğrencilerin okuma akıcılığının arttırılmasında model okuma, tekrarlı okuma, hata düzeltme ve kendini izleme stratejisi sağaltım paketinin etkisi	Cihan Sert Çığıl Aykut
			34	Öğrenme güçlüğü açısından risk grubunda olan öğrencilerin belirlenmesine yönelik ölçme aracı geliştirme çalışması	Hasan Ferşat Taşlıbeyaz Tevhide Kargın
	Hersek S-3	09.30-10.30	59	İşitme kayıplı ve normal işiten çocukların sohbet becerilerinin karşılaştırmalı olarak incelenmesi	Esra Genç Yıldız Uzuner Tamer Genç		Dr. Eda Yeşilkaya Bennett
			168	Erken çocukluk dönemi işitme kayıplı çocuklarla çalışan uzmanların işaret dili kullanımı deneyimleri	Pelin Piştav Akmeşe Necla Işıkdoğan Uğurlu Nilay Kayhan
			190	Ram personelinin işitme kayıplı çocuk ve ailesine sunduğu hizmetlerde karşılaştığı zorluklar	Nagihan Baş Zerrin Turan Yıldız Uzuner
	Hersek S-4	09.30-10.30	52	Zihin yetersizliği olan öğrencilerin problem davranışlarının azaltılmasında küçük grup düzenlemesiyle sunulan koşula dayalı olmayan pekiştirme uygulamasının etkililiği	Ali Şenkal Özlem Toper Üzeyir Emre Kıyak		Doç. Dr. Zehra Atbaşı
			238	Annelere sunulan uzaktan koçluk uygulamasının annelerin tepkiyi yarıda kesme ve yeniden yönlendirme yöntemini edinmeleri ve otizmli çocuklarının basmakalıp davranışları üzerindeki etkisi	Betül Hediye Günnar Özlem Toper Üzeyir Emre Kıyak
			155	Çoklu yetersizliği olan görmeyen öğrencilerle çalışan öğretmenlerin uzaktan eğitime ilişkin görüş ve deneyimlerinin incelenmesi	Zahide Töret Demet Tiryaki Pınar Şafak
	Hersek S-5	09.30-10.30	31	Sosyal hizmet uzmanlarının özel gereksinimi olan bireylere yönelik tutumları ve özel eğitimde sosyal hizmetlerin rolüne ilişkin görüşleri	Başak Bağlama Yücesoy Miyase Akçay		Prof. Dr. Atilla Cavkaytar
			88	Bağımsız yaşam için istihdam-EFİL	Atilla Cavkaytar Yasemin Ergenekon Deniz Kağnıcıoğlu Yener Şişman Gizem Yıldız Mustafa Uluyol Tahir Mete Artar Kadir Kılıç Ebru Söğüt Şenay Kızılkum Merve Ozman
			89	Sosyal kooperatifimizle çalışma yaşamındayız: Zihinsel engelli gençlerin sosyal kooperatifle istihdamının desteklenmesi projesi	Simla Şahin Atilla Cavkaytar Yasemin Ergenekon Gizem Yıldız Serap Doğan Mustafa Uluyol Şenay Kızılkum Kadir Kılıç Ebru Söğüt
03 Kasım 2022 Perşembe (S-2)	F Blok	11.00-12.00	229	Uyarlanmış çok ögeli bilişsel strateji öğretiminin görme yetersizliği olan ortaokul öğrencilerinin dinlediğini anlama becerisi üzerine etkisi	Gülistan Yalçın Banu Altunay		Dr. Gamze Kaplan
			81	Görme yetersizliği olan öğrencilerin bağımsız hareket becerileri üzerinde kendini yönetme stratejileri öğretim paketinin etkililiğinin incelenmesi	Damla Işıtan Kılıç Çığıl Aykut
			253	İki Farklı Üniversitede Öğrenimi Sürdüren Özel Eğitim Öğretmen Adaylarının Lisans Programına İlişkin Görüşlerinin Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi: Çoklu Durum Çalışması	Gamze Kaplan Didem Güven
	Hersek S-1	11.00-12.00	159	Pandemi gelip geçiyorken özel eğitim öğretmenliği öğrencilerinin uzaktan eğitim deneyimleri	Ayşe Nur Elçi Gökhan Açıkgöz Banu Karaahmetoğlu Nilüfer Altun Betül Yılmaz Atman		Dr. Betül Yılmaz Atman
			182	Özel gereksinimli Suriyeli öğrencilerin eğitim sürecinde karşılaştıkları güçlükler: aile ve öğretmen perspektifinden	Abdullah Eker Mustafa Karnas Beyza Alpaydın Oğuzhan Hazır
			71	Göçmen özel gereksinimli öğrencilerle ilgili eğitim alanında yapılan çalışmaların gözden geçirilmesi	Ayşenur Çayır Abdulkadir Kocaoğlu Nevin Güner Yıldız
	Hersek S-2	11.00-12.00	48	Öğretmen adaylarının özel yetenekli öğrenciler için hazırlamış oldukları bireyselleştirilmiş eğitim planlarının incelenmesi	Nilgün Kirişçi		Doç. Dr. Mahmut Çitil
			92	Üstün yetenekli çocukların Bildiren Sözel Olmayan Zekâ Testi (BNV) performanslarının incelenmesi	Ahmet Bildiren Bahtiyar Dildeğmez Sevinç Zeynep Kavruk
			252	Üstün zekâlı öğrencilerin üstbilişsel farkındalık düzeylerinin belirlenmesi	Ceren Ersoy İrem Akçayır
	Hersek S-3	11.00-12.00	67	Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklara ve işitme kayıplı çocuklara uygulanmış ebeveyn aracılı dil müdahaleleri: Sistematik alanyazın taraması	Furkan Akdağ Cansel Aydemir		Dr. Neslihan Ünlüol Ünal
			134	Otizm spektrum bozukluğu olan çocukların oyun becerilerine yönelik yapılan çalışmaların incelenmesi	Yıldıray Kılıç Mehmet İnce
			102	Otizm spektrum bozukluğu ve zihinsel yetersizliği olan öğrencilere gözleyerek öğrenme süreci ile ilgili yapılan çalışmaların incelenmesi	Derya Çıkılı Soylu Elif Sazak Duman
	Hersek S-4	11.00-12.00	17	Gelişimsel yetersizliği olan öğrencilere kendi vücutlarına ait bilgilerin öğretiminde çevrim içi sunulan sabit bekleme süreli öğretimin etkililiği	Fatma Akar Gökçe Özlem Toper		Doç. Dr. Seray Olçay
			205	Otizm spektrum bozukluğu olan çocukların sesbilgisel farkındalık becerilerinin desteklenmesinde sesfar (sesbilgisel ffarkındalık) müdahale programının etkililiği	Işıl Terzioğlu Elif Sazak
			60	Otizm spektrum bozukluğu olan öğrencilere fen konularının öğretiminde artırılmış gerçeklik uygulamasının etkililiği	Hicran H. Denizli Gülboy Derya Genç Tosun
	Hersek S-5	11.00-12.00	222	Özel eğitim okulu öğretmenlerinin kişiler arası problem çözme becerilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi	Eylem Dayı Selma Tufan Gamze Apaydın		Doç. Dr. Eylem Dayı
			244	Özel eğitim öğretmenlerinin okul-aile iş birliği deneyimleri üzerine nitel bir araştırma	Mahir Uğurlu İlknur Çifci Tekinarslan
			200	Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezinde çalışan yönetici ve uzmanların prososyal davranışlarının değerlendirilmesi	Yakup Burak Cihan Sert Emel Özdemir
12.00-13.30 Öğle Arası
	Mimar Kemalettin Salonu	13.30.-15.00	PANEL 2: Bilim Olarak Özel Yeteneklilerin Eğitimi Alanı; Dünya’da ve Türkiye’de Araştırma Eğilimleri Konuşmacılar: Prof. Dr. Mustafa Baloğlu, Hacettepe Üniversitesi Doç. Dr. Ahmet Bildiren, Aydın Adnan Menderes Üniversitesi Doç. Dr. Sema Tan, Sinop Üniversitesi Moderatör: Doç. Dr. Mahmut Çitil, Gazi Üniversitesi
03.10.2022 Perşembe (ÖS)	F Blok	15.30-16.30	139	Görme engellilerin matematik öğrenimi açısından Braille okuryazarlık deneyimlerine bir bakış		Merve Atasay Sunay Hale Uçuş	Doç. Dr. Cem Aslan
			26	Özel eğitim bölümü öğretmen adaylarının Braille yazı öğretimine ilişkin görüşleri		Mehmet Emin Kalaylı Cem Aslan
			82	Görme engelliler okulunda çalışan öğretmenlerin Braille yazıya ilişkin görüşlerinin incelenmesi		Mustafa Doğuş Cem Aslan
	Hersek S-1	15.30-16.30	203	Bilim alanı olarak özel eğitim: Özel eğitim alanındaki araştırmacıların görüşleri		Muhammed A. Karal Neslihan Ünlüol Ünal	Dr. Meral Melekoğlu
			119	Okul öncesi öğretmenlerinin özel eğitime ilişkin görüşleri		Gülşah Eser Erhan Tunç
			178	Özel öğrenme güçlüğü olan çocuklara yönelik aileleri aracılığıyla sunulan ev-temelli olumlu davranış desteği aile eğitim modelinin (EV-ODAD) geliştirilmesi ve değerlendirilmesi: 3501 TÜBİTAK kariyer geliştirme projesi		Meral Melekoğlu Zerrin Bölükbaşı Macit Zehra Atbaşı Mine Sönmez Kartal Kürşat Öğülmüş Eren Can Aybek Zeynep Akın Demircan Betül Bektaş
	Hersek S-2	15.30-16.30	12	Öğretmen adaylarının üstün zekâlı/yetenekli öğrencilerin eğitimine yönelik tutumları		Mehmet Gürbüz Ahmet Göncü Cengiz Tüysüz İlker Uğulu	Prof. Dr. Mustafa Baloğlu
			37	Özel yetenekli öğrencilerin duygusal zekâları ile empati becerileri arasındaki ilişkinin belirlenmesinde mükemmeliyetçiliğin rolü		Simge Karakaş Mısır Duygu Mutlu Bayraktar
			163	Üstün yetenekli ve rutin gelişim gösteren öğrencilerde müfredat sıkıştırmanın etkisi		Hüseyin Tatlı Ahmet Bildiren Ersen Yazıcı
	Hersek S-3	15.30-16.30	130	Görme yetersizliği olan bireylerin yaşadıkları güçlükleri ele alan çalışmalar: sistematik derleme		Ali Kurt Meral Melekoğlu	Doç. Dr. Banu Altunay
			240	Çoklu yetersizliği olan görmeyen çocuklarda okuma yazma eğitimi: Sistematik derleme		Pınar Demiryürek Pınar Şafak
			196	Aile bakım müdahale programı (Family Nurture Intervention)’nin riskli bebeklerin ve ailelerinin iyi oluş hali (wellbeing)’ni inceleyen araştırmalara bir bakış		Rahime Gökboğa Ayşe Tuba Ceyhun Ayşe Atlas Bogenç
	Hersek S-4	15.30-16.30	66	Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklara sosyal becerilerin kazandırılmasında güç kartı stratejisinin etkililiği		Hatice Ulu Aydın İlknur Çifci Tekinarslan Yeşim Güleç Aslan	Doç. Dr. Meral Çilem Ökçün Akçamuş
			157	OSB’de taklidin ölçümlenmesinde taklit değerlendirme aracı güvenirlik araştırması		İlyas Gürses Meral Çilem Ökçün Akçamuş Mustafa Baloğlu Gökhan Töret Zahide Töret Bekir Serhat Zerey Derya Bal Nuriye Karaman
			259	Otizmli çocuklarda taklit ve taklitte görsel dikkatin rolü		Işık Akın Bülbül Selda Özdemir
	Hersek S-5	15.30-16.30	18	Özel eğitim öğretmen adaylarının ailelerle çalışmaya yönelik tutumları ve yeterlik algılarının incelenmesi		Özlem Gümüşkaya Mehmet Yavuz	Dr. Özlem Gümüşkaya
			30	Özel eğitim öğretmenlerinin mesleğe adanmışlık düzeylerinin farklı değişkenlere göre incelenmesi		Cahit Nuri Kevser Güleç
			100	Özel eğitim öğretmeni adaylarının özgecilik davranış düzeylerinin belirlenmesi		Emine Beste Aksoy Eylül Akar
	Mimar Kemalettin Salonu	17.00-18.30		Davetli Konuşmacı Prof. Dr. Bryan COOK “Integrity in Special Education Research and Open Science”